覆盖3000余人次，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，形成完整的廉洁文化育人工作链条，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题，确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质。

（二）学段贯通：分层适配，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，《莲颂》以音乐美育为载体，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，创新廉洁浸润育人模式， 成立成就动态迭代机制，规避宏大空洞的叙事风格。

精准开发13堂廉洁专题公开课，连续开展育人创新研究，在《莲颂》基础上拓展多样化廉洁文艺作品；五是构建全学段廉洁文化育人链条。

分层设计育人内容，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，打造以“莲文化”为核心的轻量化廉洁启蒙校本课程。

浏览量凌驾107万人次，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，兼具思想性、艺术性和流传性，也是落实立德树人根本任务、夯实青少年道德根基的重要内容，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景，在李达故居打造固定廉洁实景课堂，开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，整合多方资源、固化协作机制，将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，理论研究夯实学理支撑。

四是长效化，文章在红网颁发，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手。

开展启蒙式教育，侧重制度规范、纪律约束，（胡艺华 湖南农业大学马克思主义学院院长、传授。

（三）探索多元宣讲。

打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》， （四）推进艺术创作，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，清廉启蒙教育真正落地生根，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地，形成可复制、可落地、可推广的实践范式，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，真正实现全学段贯通、无断层、全覆盖，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌。

依托大中小学思政一体化尝试区，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，以传唱、展演、新媒体流传等青少年喜闻乐见的方式落地，鞭策廉洁文化教育提质增效， 打造立体化实体育人阵地。

固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作。

别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南，颁发廉洁文化育人高质量论文20余篇，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地。

开展廉洁从教专题党课，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一。

简化理论体系。

师生廉洁素养全面提升 经过四年连续实践，大学重理论淬炼与职业操守，让理论研究真正处事于一线育人工作，解决说教生硬、传染力不敷的问题， （二）核心创新理念 一是梯度化，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放，开展系统性理论教学；面向中小学生，发起创立了“好种子”廉洁文化建设联盟，多以特色性、阶段性的主题活动为主，深挖本土廉洁文化与红色资源，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，作品融合双重本土廉洁内核，同时，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，一体化廉洁文化育人成效切实落地，摒弃“一刀切”育人模式，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，组建廉洁文化育人研究宣讲团队，曲调清新明快、朗朗上口。

以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。

紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系，创新“音乐+宣讲”陶醉式模式。

确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际。

整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，买通廉洁文化育人落地最后一公里，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，Bitpie Wallet，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润，覆盖师生、干部、群众5万余人次。

周盛盛作曲，充实发挥省级重点马克思主义学院的综合优势， 三是特色化。

组建专兼结合的专业化育人步队。

胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， （二）未来展望 下一步，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，大都学校以政策宣讲、案例警示为主，形成不变、连续的校地共育格局，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用。

做实育人载体。

打造廉洁文化特色IP《莲颂》 针对青少年廉洁文化教育说教味重、传染力弱、接受度低的现实问题，是长沙市大中小学音乐思政一体化尝试区核心标杆成就。

纳入合作中小学思政、美育课堂， （五）健全长效机制，受到广泛好评，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，保障各项育人工作专业化开展，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，面向教职工、大学生、中小学生、基层干部、社会群众开展分层分类精准宣讲，依托原创音乐作品的流传优势与美育优势，彻底解决科研与教学脱节、理论与实践脱节的问题，并纳入学校课后处事与校本课程体系。

聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，开发更多陶醉式、体验式、数字化精品课程。

学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，贴合青少年育人场景：以“藕根深扎田”喻指初心坚守，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径，连续联动区域中小学开展常态化共建共育， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，作品由胡艺华等作词，即推进四维融合，以多元宣讲拓宽覆盖范围，形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，即挖掘本土资源，立足湖湘本土文化资源，贴合高校师生学习特点，以“淤泥洁身坚”喻指廉洁自律，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守。

形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，依托专项科研课题与思政建设经费，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，重点做好理论成就落地转化工作，无梯度化育人设计，纳入“鹤鸣东方”原创红色思政歌曲序列，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，实景讲述红色廉洁故事，团队以省级金课《中国近现代史纲要》为载体，构建出可复制、可推广、可连续的长效育人范式，适合大中小学日常传唱、课堂教学、舞台展演，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，精心打造湖南大中小学廉洁文化育人一体化的标杆品牌，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，既传承周敦颐《爱莲说》高洁自持、清白守正的传统廉洁品格。

以扎实的理论研究支撑教学实践，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，年均开展实景宣讲20余场，自主研发了《八项规定改变中国》《用红色音乐涵养清风正气》等专题课程。

依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，比特派钱包，重点宣讲革命先辈清廉事迹与红色家风，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，学院依托省级思政名师工作室，依托思政一体化尝试区、思政流传基地，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，四项工作彼此支撑、闭环联动， 一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务。

分层精准育人，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品。

成为大中小学一体化廉洁文化育人最具辨识度的落地载体。

磨炼青年廉洁品格，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动。

补齐廉洁文化教育柔性浸润短板， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制， （四）落地务实：校地协同，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，构建闭环育人新体系 (责任编辑：Btp钱包)